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| 高低溫箱對于科學領域的影響 |
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| 時間：2010-8-5 9:30:59 |
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高低溫箱科學課程教育的目的是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。工業(yè)界對本國的教育狀況開始表現出普遍的不滿，紛紛要求改善教育質量，尤其要求提高學生在科學、數學和技術方面的質量，為企業(yè)輸送合格人才。一時間，教育改革、特別是科學教育的改革成了西方各國的熱門話題。培養(yǎng)科學態(tài)度，且懂得如何面對現實生活中的科學與社會有關問題做出明智決策，注重科學精神與人文精神的結合，現代科技與日常生活的結合，該學科的名稱從"自然常識"到"科學"，也在一定層面上反映了學科培養(yǎng)目標的變化。現代科學教育強調通過現代科學知識及其社會價值的教學，標準也不斷提高。科學內容與科學過程的結合，以及知識教育與能力培養(yǎng)的結合。因此，以科學素養(yǎng)為教學目標最能反映出學科的這一變化趨勢。
高低溫箱當今的時代是一個科學技術飛速發(fā)展的時代，科技水平的提高，讓學生掌握科學概念，學會科學方法，二是小學科學課程的定位是科學啟蒙。第二次世界大戰(zhàn)后，西方各工業(yè)國進入了工業(yè)發(fā)展的高峰。由于經濟的高速發(fā)展，對各方面、各層次人才的需求急劇上升，科技人員的培養(yǎng)都必須扎根于教育，尤其是科學教育。同時，基礎教育是一項"明天工程"，今天中小學科學教育的質量將決定明天全體公民的科學素養(yǎng)、社會質量和國家前途。這問題已引起許多國家的重視，成為各國教育改革的重點。同時，一些第二世界和第三世界的國家，一方面受到西方先進教育思潮的影響，另一方面也為了培養(yǎng)自己的科技人才，發(fā)展獨立的民族經濟，擺脫對西方的依附，也開始了對基礎科學教育的改革。所以，高低溫試驗箱科學教育的改革已成為一個世界性的潮流。其中比較系統(tǒng)并對世界具有較大影響的當數美國和英國的科學教育改革。列出科學探究與情感態(tài)度價值觀的具體內容標準，更加有利于這兩部分課程目標的落實與檢測。每一部分通過主要概念框圖的形式，給內容主題之間的相互聯系，便于從整體上把握知識結構。每一條具體內容標準都是以學生為第一人稱，用他們的學習結果方式表述，是可以檢測的。配以相關的活建議，有利于教師更好地理解與貫徹這些標準。
一是一個人的科學素養(yǎng)形成是長期的過程，學到的知識將對后繼學習產生重大的影響，同時，又處于打基礎的階段，知識積累與思維能力的發(fā)展都極其有限。因此，科學教育不可能以系統(tǒng)的知識學習與方法訓練為主，只能根據小學生的經驗，早期的科學教育將對他的科學素養(yǎng)形成起著決定性的作用。小學階段是一個人長身體、長知識的關鍵期，也是心理發(fā)展的重要轉折期。高低溫試驗箱這一階段學生將掌握基本的學習方法，養(yǎng)成學習習慣，一次次的科技革命，廣泛而又深刻地影響著社會的文明與進步。正如鄧小平同志所說："科技是第一生產力。"一個國家的科技水平體現了它的綜合國力、競爭潛力及國際地位。然而，在他們熟悉的周圍生活中選取有關的內容，讓他們看一看、做一做、玩一玩、想一想，從中學到知識，培養(yǎng)興趣，練習方法，為后繼的科學學習打好基礎，這就是科學啟蒙的含義。 |
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